进一步加强中小学“五项管理”工作实施方案

下面是小编为大家整理的进一步加强中小学“五项管理”工作实施方案,供大家参考。

进一步加强中小学“五项管理”工作的实施方案 各镇教育联络组、各中小学校：

　　为认真贯彻落实国家教育部、XX 省教育厅、XX 市教育局关于“五项管理”工作的各项要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，推进育人方式的改革创新，全面发展素质教育，规范学校办学行为，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据我县工作实际，制定中小学生“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理）工作的实施方案，请各单位遵照执行，并结合本单位实际情况，进一步细化工作方案，确保“五项管理”工作要求的落实。

　　一、进一步提高“五项管理”工作意义的认识 各镇各校要充分认识“五项管理”工作对于学生成长、学校发展的重要意义，切实领悟“五项管理”工作在新时代背景下的现实价值，真实感受到党和国家对学生健康成长的真切关心。

　　“五项管理”工作是全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育的一项重要举措，我们要通过对“五项管理”工作管理规范化、科学化的落实，进一步加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标，发挥作业对于学生发展的应有作用；进一步加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足，让学生的身体发展有基本的保障；加强学生手机进校园 管控，同时确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生课外读物排查清理，提供必要的读物指南，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质健康管理，确保切实提高学生体质健康水平，为学生的终身幸福奠基。

　　二、进一步明晰“五项管理”工作举措的要求 （一）作业管理 严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔XX〕XX 号），以及省市相关要求，对中小学各学段的作业明确具体要求，确保小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，明晰学校与家庭的责任，让家校共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

　　一是强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在 60 分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过 90 分钟。各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量，不得布置重复性和惩罚性作业。有课后服务的小学生，100%在学校完成家庭作业。有晚自习的初中生，100%在学校完成家庭作业。校外培训作业零布置。

　　二是注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。积极采取分层布置作业的方式，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。教师要对布置的学生 作业 100%批改，不得要求学生自批自改。

　　（二）睡眠管理 严格按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔XX〕XX 号）以及省市相关要求，对中小学各学段涉及睡眠的相关工作明确具体要求，确保学生有满足身心健康发展的睡眠时间。

　　一是确保学生有效的睡眠时间。小学生每天睡眠时间应达到 10小时，初中生应达到 9 小时，高中生应达到 8 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

　　二是完善学生上学及晚学时间的管理。不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足、就餐时间无法保障，影响和制约学生身心健康发展。小学上课时间不早于 8:20，中学不早于 8:00，小学到校时间不早于 7:50，中学不早于7:30；校外培训机构培训结束时间不得晚于 20:30，线上直播类培训活动结束时间不得晚于 21:00。

　　三是明确家庭和学校的管理边界。科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。帮助家庭正确引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜，保证每天睡眠时间不少于规定时间。

　　（三）手机管理 严格按照《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》 （教基厅函〔XX〕X 号）以及省市相关要求，切实做好预防中小学生沉迷网络，教育和引导儿童青少年近视防控工作，促进学生身心健康发展。

　　一是加强学生宣传教育。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

　　二是强化“一把手”责任。各单位要建立健全校长亲自抓负总责、分管领导牵头做具体抓、各个岗位责任明确的管理机制。对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，注意重点关注，及时进行疏导和教育。

　　三是凝聚家校教育合力。各学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。通过家访、家长会等多种方式加强对家长的培训、引导。

　　四是规范办学行为。各学校要正确处理好教育信息化和“手机有限带入校园”之间的关系，加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。在课堂教学中不能以电子白板代替传统黑板，在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业，在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读。

　　五是妥善处理学生通话需求。坚持疏堵结合、对症下药，直面差 异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时，要探索建立便捷联系学生的途径措施，通过多种方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土，营造学校安静的学习氛围。

　　（四）课外读物管理 各单位要将阅读作为各级各类学校重要的教育教学内容，认识阅读对一个人的精神成长的重要意义和现实价值，深刻领会朱永新教授所说的“一个人的精神发展史就是一个人的阅读史”的深刻内涵。

　　一是为学生制定阅读书单。各单位要参照县教体局下发的“中小学生阅读推荐目录”，为每一位学生量身定制适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，指导学生阅读健康有益的课外读物，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。

　　二是规范图书借阅管理。严格按照“中小学图书馆（室）管理办法”的相关规定，进一步规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放；加强图书管理，认真组织学生开展图书室借阅工作，指导学生每周读一本课外读物。

　　三是规范教学用书管理。严格按照教学用书及教辅用书的相关管理规定要求，进一步规范教学用书管理，严禁在配备的教学教辅用书以外为师生订购教辅资料。

　　（五）体质健康管理 各单位要根据《XX 县学生体质健康提升工程三年行动计划（XX～XX 年）》的要求，将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人奠定坚实的基础。

　　一是按照规定开好体育与健康课程。小学一至二年级每周 X 课时，小学三至六年级和初中每周 X 课时，高中每周 X 课时，鼓励有条件的学校每天开设 X 节体育课。

　　二是确保每天活动时间。中小学校每天统一安排 XX 分钟的大课间体育活动，认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，着力保障学生每天校内、校外各 X 小时体育活动时间。

　　三是努力形成运动技能。中小学校要逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 1—2项运动技能。

　　四是有序组织运动活动。各单位要积极组织学生开展田径运动会、篮球运动会、冬季运动会、校园足球以及上级安排的各种体育竞赛活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。

　　五是做好学生体测工作。各单位要按照上级的要求，做好学生每年一度的体质监测工作，建立学生体质档案，按时上报相关数据，关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。

　　三、进一 步完善“五项管理”工作保障的机制 （一）成立“五项管理”工作领导小组 县教体局成立以局长为组长，分管局长为副组长，各职能科室人员为成员的工作领导小组，负责对全县中小学“五项管理”工作的指导，协调解决制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推 进。各镇、各校成立以校长（联络组组长）为组长，分管校长、各职能处室、各年级部负责人参加的工作领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施，确保学校“五项管理”工作落地见效。

　　（二）明确“五项管理”工作时序任务 各镇各校自收到方案日起，要在第一时间迅速行动、制定方案，迅速落实、查找问题，迅速整改、及时见效。要对“五项管理”工作列出时间表、任务图。

　　（三）开展“五项管理”工作试点示范 为推进“五项管理”工作的有效推进，各镇各校要广泛动员、积极行动，可根据本单位实际，确定试点示范先行学校（年级、班级），试点先行，全面发力，县教体局将根据各学段工作的实际情况，确定X 所学校（高中 X 所、初中 X 所、小学 X 所）上报市局，作为我县试点学校进行管理。同时，在下一学年度，根据市局的相关文件要求，开展“五项管理”工作示范校、示范项目的创建，以此促动区域“五项管理”工作水平的提升。为确保工作的有序推进，请各镇各校将本单位“五项管理”工作实施方案，以镇和县直学校为单位，于 XX 月XX 日下班前报送智慧云平台教育科信箱。

　　（四）注重“五项管理”工作家校协同 各镇各校要充分发挥家长的作用，注重“五项管理”工作推进过程中形成有效的家校合力。要做到实施方案家长知晓，实施过程家长参与，存在问题共同解决。要明确“五项管理”家校联系载体，畅通联系渠道，确保各项举措取得成效。

　　 （五）强化“五项管理”工作刚性督查 各镇各校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。县教体局将对各镇各校“五项管理”工作不定期开展督导检查，并将此项工作纳入开学工作检查和学校年终考核；要充分发挥责任督学的监督作用，对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。对造成中小学生过重学业负担的行为实行零容忍，发现一起查处一起， 绝不姑息。

　　

推荐访问:标签 中小学 进一步加强 进一步加强中小学 中小学落实五项管理工作实施方案