2023年度先进班集体申报材料4篇
先进班集体申报材料一、健康向上的班风引导我们前进班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、凝聚力、协调力的干部队伍,我们采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合下面是小编为大家整理的先进班集体申报材料4篇,供大家参考。
先进班集体申报材料篇1
一、健康向上的班风引导我们前进
班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、凝聚力、协调力的干部队伍,我们采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级管理的带头人,并且实行定期换届的动态模式,让更多的同学有机会锻炼自己、完善自己。作为班级的骨干,他们发挥自身的优势,带动大家学习,帮助同学解答疑难问题,使得班级合作学习、互帮互学的风气空前高涨,促进了班风、学风的良性发展。利用班会课组织了学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐,两操认真,放学站队唱歌声音洪亮等。我们班上有个激励表,对待好人好事,学习积极者,热爱劳动等给予奖励,,去年秋天由于突然大风降温,学校校园内树叶满地,我们班在清扫完自己卫生区后,主动帮助低年级清扫。拾金不昧者也是层出不穷,刘舒乐,冯美霞同学捡到100元主动上交,经受住了金钱的诱惑。每当周三大扫除时大家不怕脏不怕累,主动打扫厕所垃圾池。对于以上这些表现,我及时的给了奖励。大家都时刻关注激励表上自己的贴画数量。形成了你追我赶积极进取的班风。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。他们主动去帮助每个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔字、听写词语,晨读,对批作业、课前预习等;开展好各项活动,如中队活动、课间游戏,体育锻炼。完成好各项工作,如每周一大扫除,学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩。每一期的黑板报,我们班全体同学都帮着查找材料,绘画,写字好的,就主动组织好材料利用课下时间制作,并获得好评。运动会上,运动员付出汗水,其他同学主动倒水搀扶。20xx年六一文艺汇演,我们班的《校园的清晨》获得二等奖,《快乐节拍》获得一等奖,并代表XX镇参加XX市文艺节汇报演出,每周三的大扫除,全班同学尽职尽责,每个课间同学遵守纪律,每周都获得卫生流动红旗或纪律流动红旗。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
我刚接过我们班时,有同学不会的问题空着不写,我就给大家制定了四项学习准则,遇到不会的问题,一主动思考,二查书,三问同学,四问老师。先学会主动学习再请教别人,这样总找到解决的方法。再也没有懒惰完不成作业的情况。同学们课下不再是无所事事,都较着劲的看谁最早解决问题,班级学风浓厚。我还制定了帮扶小组,安排座位时有意识的优差生交错,一帮一互助学习,同学们不仅重视自身的学习,更在互助中感受着集体的温暖。
目前,班级的35名学生中,只有成绩的高低之分,却没有学习的热情之别,每个同学都争先恐后的学习,没有一个人掉队,没有一个人放弃。因为只有整体的强大才有个体的更好发展。期末考试成绩也有很大进步。其中英语平均分达到95.7分,数学,语文优秀比例也是逐年提高。
学习无止境,进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。
先进班集体申报材料篇2
一、班级环境,温馨宜人。
⒈、精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所,为使它能够具有鲜明的思想性和教育性,激励孩子们不断进取,班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里,在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目,内容丰富多彩,思想性强,形式新颖活泼,成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”,不论国家大事,还是生活琐事,科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长,这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分,起到“润物细无声”的作用。
⒉、建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的"风气。班建立了班级日志,记录班级的好人好事;布置了评比制度,评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵;成立了班级管委会,对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸,不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气,形成了良好的班风。
⒊、营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外,各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系,有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅,也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境,使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
几年来,班级文化建设得到了较高的评价,引用局领导的话:“这样的教室让人一走进去,就感觉不一样,活动生动活泼,充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态,学生活动还是精神面貌都感觉很好,这对于任何一个学校来说,都是非常不容易的。”
二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
而这些制度对于每个班来说都是一样的,关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初,我刚接手这个班,这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题,我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律,于是,我细心观察,有一天,机会来了,我发现有几个同学自由散漫,于是我让路队长把路队带回教室,重新排队,并提好要求,从那以后,我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透,利用多表扬少批评的方法,如课间操要求学生站直,挺胸抬头,我就总会寻找一个榜样来表扬,“你看,谁谁谁站得多好!”其他同学就自然而然的也向他学习,接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的,一点不错,假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了!你,歪了,你说了这个还有那个,而且还会产生逆反心理,倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学,尤其是小孩子,特别喜欢夸奖,天真无邪,上完操回教室的路上我会观察谁纪律好,及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来,孩子们每天都希望得到老师的表扬,做得越来越好。班主任工作是细腻的,时时刻刻都要及时发现问题,以无形的力量影响和教育学生。
三、良好学风,育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,都离不开好的环境。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础,是建好班级的法宝。
xx班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力,真正做到心往一处想,劲往一处使。在校广播操比赛,集体舞比赛,文艺汇演等活动中,均取得了第一名的好成绩,得到了各班级和家长群众的广泛好评。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动,利用数学题提问和同学们连线活动,而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉,深受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面,使我感觉到小孩子的可塑性很高,关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时,小导演和演员们是那么自豪!从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会,来展示自己的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。
五、个性发展,百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙,没有个性的班级一潭死水。班主任十分注重引导启发大家表现个性,促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好,形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进,先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋,取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘,又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动,还是两年一次的广播操比赛,xx班学生总能有精彩表现;不管是参加作文竞赛,还是参加绘画展览,xx班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中,xx总是位居第一。
我们班就是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。我们的最大特点是团结、进取、活泼、创新。
先进班集体申报材料篇3
入学以来,我们自动化022班力争上游,努力地提高班级的群体素质、学风、班风、以及整体的学习成绩,全班上下团结一心,终于取得了丰硕的成果。两年来,班级的向心力和集体精神大大加强,在思想上和学习上都取得了很大的进步!
在这两年里,我们班级认真努力地学习体会"三个代表"重要思想以及十六大的精神,响应党的号召,用自己的行动向党组织靠拢。到现在为止,已有24位同学向党组织递交了入党申请书,大部分的同学都参加了党校学习。其中有16位成为入党积极分子。今年有四位同学通过了组织的考验,光荣地成为了中国共产党预备党员。
进入大二后,学习的任务加重了许多,不再像大一那样轻松。然而,由于我们班的学风良好,全班同学学习目的明确,学习动机与态度端正,同学们表现出了自己在学习上的热诚与韧性,面对压力,绝大多数同学仍然取得了优异的成绩。从整个学年的综合素质测评来看,我们班的成绩相当优秀。在保证了班上整体成绩优秀的时候,学习上拔尖的同学也充分的体现出了他们的才华。屈琴书,张奇松等同学参加了电子设计大赛,王明金等同学参加了数学建模大赛。
而尤为引人注目的是,我们班的四级通过率达到了57.1%。是本系四级通过率最高的班级。在两次全国CET-4考试中,全班28人,共有16人通过。在大二上学期,系总支做了大量的宣传和组织上的工作。在各次班会上,我们的辅导员老师一再强调了英语学习和四级考试的重要性,而且专门组织了一些针对四级考试的讲座与交流。在这种情况下,班上的同学一开始就极为重视大学英语四级考试,而且在方法上也有了一些了解。同时,学校还给各个班级安排了早读教室,给我们提供了一个良好的学习环境。同学们自身也都相当认真自觉,努力的学习英语,准备早日通过英语四级。在这个良好的气氛中,第一次我们班就有八位同学通过了考试。在下学期,争取早日通过四级的气氛更加浓厚,许多有实力的同学都下了决心。他们勤学苦练,在繁重的专业学习同时,加紧英语学习。他们的努力得到了回报,终于在大二下的四级考试中,又有8位同学通过了考试。在这个过程中,同学们的英文水平得到了大幅度的提高。
我们班通过两年的努力建设,已经具有了良好的班风,班级的纪律严明,道德风尚优良,所有的同学都没有违纪受到处分的现象。班上的同学团结互助,在学习上和生活上都互相帮助,互相关爱,集体荣誉感强烈。在班委团体的协作努力下,班级工作成绩突出,自我教育,自我管理,自我服务工作成绩显著,班级生活丰富多彩,经常在班内和班级之间开展文娱活动,积极参加院系文娱体育活动,清洁卫生有1/2的宿舍达到优良,1/3的宿舍被评为文明宿舍。
在班级内,班委们起到了良好的服务与带头作用,班干部的政治素质好,表率作用强,日常生活,学习是同学们优秀的代表,在关键时刻能起到正确的导向作用。他们的学习成绩优秀,工作能力强,作风塌实,工作成绩得到了全班同学的认可。
在学年末的各项评比中,我们班也取得了优秀的成绩。两年以来,我们班有3名同学被评为院三好学生,有2位同学被评为院优秀干部,2名同学被评为系三好学生,2名同学被评为系优秀干部。这些同学平时认真学习,给同学们树立了良好的榜样。
虽然我们取得的今天如此的成绩,但是仍有许多不足的地方,我们会继续努力,争取在以后做得更加优秀,给学弟学妹们立一个好榜样!
先进班集体申报材料篇4
我们是一个厚德修身的班集体,因为我们拥有良好的班风——支持宽容、团结凝聚、博观约取、厚积薄发;我们是一个锐意进取的集体,因为我们拥有浓厚的学风——博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之;我们是一个明礼诚信的集体,因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽,寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的舍风依托下的班风和学风,我们共同营造出了一个激情飞扬、活力四射的班集体,成为闻名三中的“文明班”“礼仪班”“成绩优胜班”。我们的集体是一个有着不同个性的个体组成的,我们的展现方式各不相同,但我们有一个共同的特点——志存高远。
“我们有信心,我们有能力,我们定成功”,这是我们高三157班同学骄傲的呼声,全班同学共同的长期目标是:在高考为家长争气、为学校争光。为此,我们以制定自己的目标为方向,以开展丰富多彩的活动为动脉,以严格的自我管理为动力,以创造良好的班级学习氛围为灵魂,全班上下形成了争先恐后论学习,坚持不懈练特长的良好成长氛围。在“质朴进取、勤奋和谐”的校训的指导下,在学校各级领导的关怀下,在本年级各位老师的帮助下,我们班级在二年多的时间里,团结拼搏、努力进取,无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。
一、班级概况
高三157班班,是一个由62人组成的集体。男生14人,女生48人;城镇11人,农村51人;经济困难学生27人。
我们每个人都积极向上,意气风发,怀着对知识的渴望,怀着对梦想的向往,怀着对生活的热爱,怀着对生命的关爱,朝着共同的目标努力奋斗。虽然我们62个人来自不同的地方,有过不同的生活环境和经历,有着不同的性格和特征,但一年多的时间里,我们彼此建立了深厚的友谊,成为了一个团结奋发的集体,每个人都最大限度的释放着自己的能量,每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建优秀班集体的过程中,我们留下了一串串引以自豪的足迹。
二、以班级建设为主线,培育良好班风学风舍风的形成
1、良好的班风——博观约取、厚积薄发、支持宽容、团结凝聚
美国心理学家班尼说过:“如果一个集体的气氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”我们将班风作为班级建设的核心部分,为创造一个良好的积极向上的班风,我们做出了如下努力:
(1)组建班级管理的核心——班级干部,充分发挥班级干部的模范带头作用。
在班级干部的选用中,我们采取的是“自主报名,公开竞聘演讲;教师监督,机构微调”的原则。充分观察新生入学军训期间的表现,明察暗访,结合辅助辅导员的意见对选举出的班委会成员进行结构微调,做到让班委会的成员都能够充分发挥自己的职能。在班委会第一次工作会议上要求全体班级干部要以身作则,无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准,能够起到带动全班的作用。
(2)加强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集作用的基础。
通过加强学生之间的交流和沟通,拉近大家之间的感情,让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。在班级里为了加强学生之间的团结合作我们成立了共同成长小组,一共成立了五个共同成长小组,如快乐启航、手牵手共成长、黄金海岸、健康成长、happy无极限,每个小组都有各自小组的共同成长目标,有小组的活动计划,小组中涵盖了全班所有的学生,共同成长小组是促进学生之间相互交流,共同进步成长的有利平台。
每学期学生都对自己的操行进行自我评价,加强学生的。自我教育和自我约束和自我管理有机地结合起来,增强集体的凝聚力。
(3)不规不圆——各施其职,竭力维护班级制度。
班委会的成员都有一定的分工职责,在学期末要对各自所负责的工作进行公开评定。如班长的班级日志,从早到晚记录班级集体活动情况;学委的查课记录,记录每天学生的上课出勤、迟到早退等情况;团支部书记的班会记录,记录每次班会召开的地点、时间、召开的主题和内容,记录班级发生的每一次大事件;生活委员的班级经费开出记录,记录班集体每一次花销并及时向班集体的所有成员公布;劳动委员的劳动记录,记录每次劳动的时间地点和劳动的具体分工情况等。
2、浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之
《礼记。中庸》第十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”中这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。在这样的学风指引下,我们班里出现了一大批品学兼优的好学生,每个学期奖学金获得无论是人数还是层次都名列专业前茅。每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结,让全班所有同学都能建立起良好的学习态度,让大家能够有一种学习的荣誉感,让大家携手共同努力,努力建设学习型专研型的班集体。我们在班级中竖立学习的标杆,成立学习互助小组,由奖学金获得者担当责任人,带领小组成员共同进步,并积极开展学生之间的互助活动,让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导,达到学风中的最高标准。
3、温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽,寝室因和谐和包容而温馨。
积极开展形式多样的寝室文化活动,努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。我们通过建设寝室,让彼此有了更多思想的交流和融汇,每一个寝室都有自己特色的文化,在营造和谐的文化氛围中深厚了友谊。班级里每个寝室都是优秀的,每个月份都有不同的寝室通过努力获得优秀寝室的称号,大家在奖励中得到激励,在激励中更加奋发。
优秀的寝室文化需要优秀的寝室长管理和寝室成员的共同维护和支持。在寝室管理中,我们建立了寝室管理约束规定,让寝室成员在自觉遵守的基础上为寝室的荣誉而努力。寝室是学生们的第二个家,爱护寝室里一切是大家爱家的表现,为寝室添加温馨,是大家顾家的表现,为寝室的荣誉努力,为班级的荣誉努力,是大家为家奋斗的行动表现。
三、以活动为载体,促进班级健康持续发展
为了进一步加强学生的自我约束、自我发展、自我管理能力,使班级管理系列化、科学化。我们制定并坚持开展“五四三”活动。
1、每天五个“一”。
(1)每天一训。首先针对班级实际,提出“博观约取、厚积薄发、支持宽容、团结凝聚”的班训和“尊师友爱,勤学守纪,团结向上,文明卫生”的班规。每天早读前由班长主持,全班起立,呼号班训,以树班风,不但丰富班级活动内容,也陶冶了同学们的情操,促进良好班风的形成。
(2)每天一分钟演讲。每天语文课前,全班同学轮流进行一分钟演讲。在演讲内容上,突出实效性。如:周一以“我要…”为题,明确一周努力方向;周二以“我懂得了…”为题,明白一个道理;周三以“理想·人生”为题,思考人生道理等等,既开阔了学生的视野,还活跃了班级的气氛。
(3)每天一则“我的格言”。先介绍格言对促进伟人成长的事例,以激励效仿,随之每个学生都写了富有哲理的议论,放在自己的格言板上,每天一读使学生朝夕对晤、自我促进。
(4)每天一次新闻交流。开新闻交流会,有每人一句新闻交流,对话式新闻交流,议论式新闻交流。并评选出头天头号新闻,记录在《班级日记》中,扩大了学生对社会的了解,开阔了眼界,受到了教育。
(5)每天一则《班级日记》。有“心灵独白”、“校园你我他”、“新闻热线”、“宿舍万花筒”、“我的座右铭”、“我与老师”等,由值日班长轮流记,架起一座沟通心灵的彩虹,互相交流的窗口,同学们把全心的感受,美好的憧憬和苦乐忧愁,全都记录在《班级日记》中。
2、每周四个“一”。
(1)每周“让我进一言”。利用周日班会,把共性的不良行为展现给全班同学,用五分钟时间让每个学生写一句帮助的话,送给相关的学生。
(2)每周“值周班长竞选”。为让学生主动地参与竞争,共同管好班级,我们推行“常务班长+值日班长制”,“值日班长”通过发表竞选演说,经全班投票,由班主任宣布有效。
(3)每周是非辩论会。在班级日常生活中,常常会产生许多矛盾,为引导学生自己去认识,自己去处理。我们经常以“这样做对吗?”为题组织辩论,让学生明确问题的是非,找到解决问题的办法,使当事人心悦诚服,其他同学也受到教育。
(4)每周师长联谊卡。周末班主任把学生在校一周的表现写在“联谊卡”上,让学生转交给家长,再让家长把学生在家的表现和要求写下,由学生带回,加强与家长之间的联系,建立起与家长对话制度。
3、每月三个“一”。
(1)每月一项目标教育。每月突出一个重点,围绕一个中心,深打一个烙印。同学们在月初公布自己的一项目标,月末验收,达到目标的同学记录在《班级日记》的“群星谱”上;未达到的同学,继续朝原目标努力,或调整一下自己的目标。
(2)每月一次自评互评。范围可以是全班内的,也可以是小组内的,自评互评把学生—班主任—班级工作紧紧连在一起,达到学生与学生,班主任与学生之间的相互沟通。
(3)每月生日班会。结合本班实际情况,采用同学联合赠送生日卡片和文艺演出的形式,对本月的同学集体过生日。
四、创造健康的集体舆论培养良好的行为习惯
强大健康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量,不仅能提高学生辨别是非的能力,形成集体荣誉感和良好习惯,而且能增强个人的教育力量。我们的班主任老师注重不断创造健康集体舆论,把自己对某一学生的关心、表扬、批评,转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评,使学生会真切地感到集体的存在,感到自己与集体融为一体,是不可分割的联系,因为自己的一言一行都影响着集体,同时也受着集体的注视。有了进步,他会赢得全班同学鼓励的掌声;犯了错误,他会感到、全班同学谴责的目光。这种健康的集体舆论使我们班形成了一种良好的班风,同时这种班风又同健康的集体舆论互相强化,成为我们进步的内在动力源泉。为此,班主任首先自己工作积极、认真、团结协作。其次,引导学生制订必要的班级规章制度,如《勤学习自我管理制度》、《守纪律严格要求自己警示制度》、《讲卫生公约》、《学习互帮互助小组行动计划》等等。学生制订,严格执行,经常检查,及时总结,进行评比。第三,针对班级个别同学出现的问题,讲清道理。第四,利用榜样的方法。经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件,使班级成员有模仿比照的对象,并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。
20xx年至今,在校、区、市组织的统考中,班级各科成绩一直名列前茅。除了优秀的成绩外,我们一直坚持义务清洁、保洁忻纺老年人活动中心,一直承担放学护坡任务,获得校内外师生的一致好评。同时,我们也为班级争得20xx与20xx年度连续两年优秀班集体荣誉,20xx年元旦拔河比赛第一名与”五四“歌咏比赛”第一名,20xx年内务整理先进集体的好成绩。
总之,我们是一个蓬勃向上的班集体,团结友爱、富有凝聚力的班集体,有着“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的良好学风的班集体,同时这是一个同学互谅互爱、互相帮助,老师与同学互相关心,相亲相爱、密不可分的大家庭。相信在班主任李国红老师的带领下,我们一定会激情起航,鱼跃龙门!
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